حضور الطالب

من الأساسي أن يصل الأطفال إلى المدرسة وهم على استعداد للتعلم كي يتحقق التعلم. وفي حين أن مؤشر القدرة على التعلم يحدد مستوى المهارات المختلفة التي تتعلق بجانب الاستعداد، فإن هذا المؤشر يتراجع خطوة إلى الوراء ويقدم تقاريرا عن الحضور الفعلي للطالب في الفصل الدراسي. وبصرف النظر عن مشكلة الوصول التي تُبقي ملايين الأطفال خارج النظام المدرسي، هناك أيضًا مشكلة الغياب المزمن بين الطلاب الملتحقين. الطفل الغائب عن المدرسة هو طفل غير قادر على التعلم. وقد يكون هناك أسباب متنوعة لغياب الطالب، تتراوح بين مشاكل الصحة والتغذية إلى مخاوف متعلقة بالسلامة. ما هو مؤكد هو أن تغيب الطلاب أعلى بكثير بين الطلاب ذوي الخلفيات الاجتماعية الاقتصادية المنخفضة، وأن هذا التغيب له تأثير على نتائج التعلم، حتى بعد أخد في الاعتبار الوضع الاجتماعي والاقتصادي (OECD، 2016؛ Garcia and Weiss، 2018؛ Wilson et al.، 2008 ).

يستخدم المؤشر الذي تم الإبلاغ عنه تواجد الطلاب كعامل لاستعداد الطلاب للتعلم – ففي نهاية المطاف، الخطوة الأولى للتعلم هي التواجد في البيئة التعليمية حيث يتم التعلم.