الجاذبية

من الضروري جعل الأشخاص الموهوبين ينضمون الى مهنة التعليم. وتشير الأدلة إلى أن أولئك الذين يفكرون في الانضمام  إلى مهنة الرعاية المهنية حول ما سيكسبونه بالنسبة إلى المهن الأخرى (Boyd et al. 2006b؛ Dolton 1990؛ Wolter & Denzler 2003) وما هي فرص المسيرة المهنية طويلة المدى (OECD 2012، دارلينج هاموند 2010)، وأن الرواتب الأعلى تجذب مرشحين أكثر قدرة على التدريس (Barber & Mourshed 2007؛ Figlio 1997؛ Hanushek، Kain & Rivkin 1999). هناك أدلة كثيرة على أن المعلمين يهتمون كثيرًا بظروف عملهم (Boyd، et al. 2005a؛ Hanushek، Kain & Rivkin 2004a، 2004b؛ Jackson 2010). ومع ذلك، يواجه المعلمون في العديد من البلدان وضعًا اجتماعيًا متدهورًا وظروف عمل مُتَرَدِّية (Elacqua et al.، 2018؛ Evans & Yuan، 2017). يتم استكمال الدراسات القائمة على المشاهدة الموصوفة أعلاه بالأدلة السببية من Dal Bo et al (2013)) في المكسيك، والتي وجدت بأن ارتفاع الأجور يجذب المتقدمين الأقدر وفقًا لقياس معدل الذكاء، والشخصية، وتوجههم للقطاع العام. وأخيرًا، هناك أيضًا دليل على أن وضع المهنة بالإضافة الى الأجر المالي مهم أيضًا (Berlinski and Ramos 2018).