وضوح الوظائف
إدارة المدرسة - رافعة السياسة
الجوهر
إن رافعة السياسة هذه توضح ما إذا كانت وظائف الإدارة التشغيلية الأساسية والقيادة التعليمية التي سيتم تنفيذها في المدارس يتم توضيحها وتخصيصها في التشريعات و/أو أطر السياسات الحالية.
المؤشر
يتم احتساب علامة تتراوح من 1 إلى 5 بناءً على سؤاليْن قانونييْن. يتم منح علامة لشروط وتوزيع كل وظيفة أساسية باستخدام وزن متساو عند حساب النتيجة. ويتم تسجيل علامتيْن، علامة من أجل وجود سياسة عامة بحكم القانون والأخرى من أجل تنفيذ سياسة عامة بحكم الواقع.
المعلومات الأساسية
إن وجود شروط واضحة وتوزيع لهذه الوظائف الأساسية هو الخطوة الأولى لإنشاء نظام يضمن أداء هذه الوظائف. ومع ذلك، لم توضح العديد من البلدان توزيع هذه الوظائف. وجدت دراسة تتناول غواتيمالا وبيرو والبرازيل والجمهورية الدومينيكية أن حوالي 25٪ من هذه المسؤوليات الأساسية، أساسا تلك المتعلقة بالبعد التنفيذي لوظائف إدارة الموظفين، لم يتم توضيحها في التشريع (Adelman et al. 2018). وتُظْهِر نفس الدراسة أيضًا أنه حتى في الحالات التي تم فيها توزيع المسؤوليات، غالبًا ما يكون هناك خلط بين التوزيع القانوني وفهم البيروقراطيين الفعلي. لذلك، من المهم أن نفهم التوقع بوجوب تنفيذ هذه المهام وأن يعرف المسؤولون ويفهمون أن من مسؤوليتهم تنفيذها.
مسح السياسة العامة
المسح الخاص بالمدارس.
الأداة المستخدمة للقياس
نهج القياس
سيعتمد هذا المؤشر على سؤاليْن. سؤال سيتم الرد عليه من خلال مراجعة تشريعية وآخر سيتم طرحه من خلال وحدة إدارة المدرسة (كجزء من المسح المدرسي). والأسئلة هي التالية:
(بحكم القانون) هل تحدد التشريعات و/أو السياسات التي تحكم المدارس المسؤولية عن تنفيذ كل مما يلي؟ حدد لكل منها نعم/لا بالإضافة إلى المستوى الذي يتم توزيعها عليه: وطني أو دون وطني أو محلي أو على مستوى المدرسة.
(بحكم الواقع) هل تعرف ما إذا كانت السياسات التي تحكم المدارس تحدد المسؤولية عن تنفيذ كل مما يلي؟ حدد لكل منها نعم/لا بالإضافة إلى المستوى الذي يتم توزيعها عليه: وطني أو دون وطني أو محلي أو على مستوى المدرسة.
- صيانة وتوسيع البنية التحتية للمدارس
- شراء المواد
- توظيف المعلمين وتعيينهم
- الإشراف على المعلمين وتدريبهم وتوجيههم
- تقييمات تعلم الطلاب
- توظيف وتعيين المدير
- الإشراف على المدير وتدريبه
مصادر الأدوات
تم تطويره حديثًا، ولكن تم اقتباسه من Adelman et al. 2018