جاذبية
إدارة المدرسة - رافعة السياسة
الجوهر
تقيس رافعة السياسة هذه ما إذا كان المرشحون المناسبون ينجذبون إلى مهنة مدير مدرسة. وتعكس الأسئلة توفير المزايا لجذب والحفاظ على أفضل الأشخاص للعمل كمدراء، وكذلك مستوى الرضا الذي يشعرون به في وظائفهم وداخل مجتمعهم.
المؤشر
يتم احتساب علامة تتراوح بين 1 إلى 5 بناءً على أساس 3 أسئلة سياسات. وسيتم منح علامات للإجابات وفقًا لعنوان معين ينظر في العوامل التي تزيد من جاذبية مهنة المدير. ويتم تسجيل علامتيْن، علامة من أجل وجود سياسة عامة بحكم القانون والأخرى من أجل تنفيذ سياسة عامة بحكم الواقع.
المعلومات الأساسية
أن يجيد الشخص القيادة الفعالة للمدرسة أمر يتطلب مهارات محددة. وينبغي على المدير أن يتجاوز مهام المعلم وأن يقدم الرؤية والقيادة اللازمة كي تجتمع المدخلات والبنية التحتية والمعلمين والطلاب وينشؤون نظام تعلم فعال. وتتطلب هذه التحديات جذب المرشحين المناسبين لمنصب المدير. ويجب أن يكون دور مدير المدرسة واضحًا ويحظى بالاحترام، ويجب أن يحصل المدير على الأجر الملائم ، بحيث يتم جذب المرشحين الموهوبين إلى المهنة.
مسح السياسة العامة
المسح الخاص بالمدارس.
الأداة المستخدمة للقياس
نهج القياس
هناك ثلاثة أسئلة تشكل هذا المؤشر. إنها جزء من وحدة إدارة المدرسة في المسح المدرسي ومسح السياسات. ومجتمعة، تتعرف على التقدير الذي تحظى به المهنة بالإضافة إلى المزايا المرتبطة بكون الشخص مديرًا. وتتضمن الأسئلة:
(بحكم القانون) هل تصور السياسات الوطنية التي تحكم نظام التعليم منصب المدير كشخصية مهنية ومميزة داخل المدرسة؟
(بحكم الواقع) ما هو متوسط راتب مدير مدرسة حكومية؟ (سيتم التعبير عن الراتب كنسبة مئوية من الناتج المحلي الإجمالي للفرد).
(بحكم الواقع) ما مدى رضائك أو استيائك تجاه وضعك الاجتماعي في المجتمع؟
مصادر الأدوات
تم تطويره حديثًا، ولكن تم اقتباسه من Mulkeen 2007
نهج النظم من أجل تحسين نتائج التعليم (SD -SABER)- تقديم الخدمات