Seleção e Lotação

Embora importante, a atração deve ser complementada pelas políticas de seleção e lotação certas. Estudos de caso em sistemas de alto desempenho como Singapura, Coreia do Sul e Finlândia mostram que esses países têm um processo muito competitivo para selecionar candidatos a programas de educação inicial de professores (Auguste, Kihn & Miller 2010, Darling-Hammond 2010, Barber & Mourshed 2007). Embora estudos mais recentes tenham constatado  que  ter um mecanismo de seleção competitivo é importante, ainda não sabemos o suficiente sobre quais instrumentos específicos (por exemplo, prova escrita, sala de aula simulada, etc.) funcionam melhor na seleção de professores (Rockoff et al. 2011). Como resultado, a literatura sugere o valor de usar múltiplos instrumentos de seleção e períodos de experiência antes de adjudicar contratos de longo prazo a professores.  Também é importante lotar professores capacitados em escolas onde suas habilidades são mais necessárias; sem incentivos ou alocação intencionais, os professores provavelmente gravitarão em direção às escolas que atendem alunos melhores, aprofundando as desigualdades no sistema (Boyd et al. 2005a; Hanushek et al. 2004b).