Avaliação

Monitorar e avaliar o ensino e a aprendizagem é prática fundamental para orientar intervenções. Em primeiro lugar, identificar professores e alunos com baixo desempenho permite que os sistemas de ensino forneçam às salas de aula em dificuldades o apoio  adequado para que melhorem. Um exemplo é usar  um critério de observação para diagnosticar os pontos fortes e fracos dos professores e, em seguida, fornecer-lhes feedback específico sobre como melhorar suas habilidades pedagógicas (Beisiegel, Mitchell, & Hill 2018; McDuffie et al. 2014; Walkoe 2015). Evidências do Brasil e dos Estados Unidos sugerem que intervenções em que os instrutores observam e fornecem continuamente feedback aos professores, podem ter efeitos positivos na qualidade do ensino e impactar indiretamente a aprendizagem dos alunos (Bruns et al. 2018; Kraft, Blazar e Hogan, a ser publicado).  Quando essas intervenções são complementadas com informações sobre a aprendizagem dos alunos para orientar a instrução,  os efeitos podem se tornar maiores (Fryer 2017; de Hoyos et al. 2017).  Em segundo lugar, a avaliação dos professores também ajuda a identificar boas práticas que podem ser compartilhadas em todo o sistema para melhorar o desempenho escolar. Por exemplo, o sistema de avaliação de professores IMPACT em Washington DC, que monitora a qualidade e recompensa o bom desempenho, levou a melhorias substanciais na qualidade do ensino e na aprendizagem dos alunos (Dee e Wyckoff 2015; Gitomer et al. 2015).