Asistencia de los estudiantes

Para que tenga lugar el aprendizaje, es fundamental que los niños lleguen a la escuela listos para aprender. Aunque el indicador sobre Capacidad de aprendizaje recoge el nivel de varias habilidades que abarcan el aspecto de preparación, este indicador da un paso atrás e informa sobre la presencia en sí de los estudiantes en el aula. Además del problema de acceso, que impide que millones de niños acudan al sistema escolar, también está el problema del ausentismo crónico entre los estudiantes matriculados. Un niño que está ausente de la escuela es un niño que no puede aprender. Puede haber un sinnúmero de razones por el ausentismo estudiantil, desde problemas de salud y nutrición hasta motivos de seguridad. Lo que sí es cierto es que el ausentismo estudiantil es mucho más elevado entre estudiantes que vienen de entornos socioeconómicos bajos, y que dicho ausentismo tiene un impacto en los resultados del aprendizaje, aun luego de controlar por nivel socioeconómico (OCDE, 2016; García y Weiss, 2018; Wilson et al., 2008).

El indicador informado utiliza la presencia del estudiante como un indicador indirecto de su disposición para aprender; después de todo, el primer paso para el aprendizaje es estar presente en el entorno educativo donde este tiene lugar.