Liderazgo de instrucción

El liderazgo de instrucción es importante porque representa la priorización del aprendizaje en un sistema escolar. La bibliografía ha resaltado la importancia de tener un líder de instrucción, un papel que normalmente asume el director de la escuela o un empleado distrital, para proporcionar apoyo pedagógico a los docentes. Un tipo importante de apoyo consiste en identificar a los docentes y estudiantes de bajo rendimiento para así proporcionarles a las aulas con dificultades el apoyo adecuado para mejorar. Una manera común y efectiva es utilizar las observaciones en el aula para diagnosticar las fortalezas y debilidades de los docentes a fin de proporcionar retroalimentación específica sobre cómo mejorar las habilidades pedagógicas (Beisiegel, Mitchell y Hill, 2018; McDuffie et al., 2014; Walkoe, 2015). Las intervenciones que incluyen observaciones en el aula y la retroalimentación frecuente pueden tener efectos positivos en la calidad de la instrucción y, por lo tanto, tener un impacto indirecto en el aprendizaje (Bruns et al., 2018; Fryer, 2017). Estas intervenciones y sus efectos mejoran aún más cuando se complementan con incentivos o información sobre el aprendizaje de los estudiantes para guiar la instrucción (Fryer, 2017; De Hoyos et al., 2017; Dee y Wyckoff, 2015; Gitomer et al., 2015). Por lo tanto, el liderazgo de instrucción va más allá de la gestión burocrática de la escuela y en su lugar proporciona apoyo a la relación docente-estudiante para asegurar que el aprendizaje tenga lugar. Existe abundante evidencia que apunta a que la prestación sostenida de entrenamiento y liderazgo de instrucción, ajustados a las necesidades específicas de los docentes, resulta en mejoras significativas en el aprendizaje de los estudiantes (Evans y Popova, 2016; Evans y Betaille, 2019; Kraft et al., 2018; Murnane y Ganimian, 2014a; Conn, 2014; Darling-Hammond et al., 2017). El indicador de Liderazgo de instrucción del GEPD se estructura de acuerdo a las últimas investigaciones sobre las mejores prácticas en torno a este ámbito.