Surveillance
Fournitures et infrastructure - Levier politique
L´essentiel
Cette mesure saisit si un système de suivi est en place pour garantir que les fournitures et les infrastructures scolaires obligatoires sont effectivement disponibles dans les établissements. Cet ensemble de questions enquête sur trois aspects. 1) Quelqu'un surveille ? 2) Existe-t-il un système de suivi de toutes les écoles ? 3) La communauté est-elle impliquée dans le suivi ?
Indicateur
Un score allant de 1 à 5 est calculé à partir de 16 questions sur les politiques. Les réponses sont notées selon une rubrique qui prend en compte des facteurs associés aux bons systèmes de suivi des fournitures et des infrastructures. Une 5 reflète un cadre politique avancé et 1 suppose un cadre politique fragile. Deux scores sont rapportés : un pour l'existence de la politique de jure et un sa mise en œuvre de facto.
Contexte
Pour garantir que toutes les écoles répondent aux normes stipulées, il devrait y avoir un système de surveillance. Un tel système surveillerait les écoles auxquelles pourraient manquer certains facteurs (tels que des toilettes qui fonctionnent), ce qui mettra en évidence les écoles qui ne sont pas conformes aux normes et ont donc besoin d'un soutien supplémentaire. Dans le cas où un financement a été alloué pour introduire une fourniture ou infrastructure spécifique dans une école, le suivi aide également à s'assurer que l'investissement se matérialise sous la forme des équipement désirés. (Collier & Hoeffler 2005). Finalement, le suivi des conditions d'apprentissage fournira aux décideurs politiques des informations et des outils pour mieux répondre aux besoins et problèmes des écoles (Amin et al. 2008).
Enquête sur les politiques
Enquête scolaire
Instrument de calcul
Méthode de calcul
Les 16 questions qui composent cet indicateur se trouvent dans l'enquête sur les politiques ainsi que dans le module d'information sur les écoles qui fait partie de l'enquête scolaire. Les questions posées traitent les pratiques de surveillance (de facto et de jure) associées à chacune des fournitures et des infrastructures faisant l'objet d'un suivi dans le cadre du GEPD. Ci-dessous les exemples :
(de facto) Y a-t-il quelqu'un pour vérifier que les fournitures de base sont disponibles pour les élèves de l'école ? Les fournitures de base comprennent : un tableau noir fonctionnel, de la craie, des stylos, des crayons, des manuels, les cahiers d'exercices de 4ème année, du mobilier de classe de base et au moins un ordinateur dans l´école.
(de jure) Le contrôle de toutes les fournitures de base est-il clairement attribué dans la législation ?
(de facto) Quelles sont les fournitures qui sont surveillés ?
(de jure)D´après la législation, quelles sont les fournitures de base qui doivent formellement être contrôlées ?
(de facto) Les parents ou les membres de la communauté participent-ils au suivi des fournitures de base ?
(de facto) Quels aspects de l'infrastructure sont surveillés ?
(de jure) La tâche de surveillance des infrastructures de base est-elle clairement attribuée dans la législation ?
Sources d´information
Adaptation récemment faite de l'Approche systémique pour de meilleurs résultats éducatifs (SABER en anglais) et finances scolaires.